20 de febrero de 2019

Buscan incentivar el amor por las matemáticas: qué se conoce y cómo se enseña

En la Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura numerosos docentes de distintos campos tienen como objetivo indagar en diferentes propuestas didácticas con el afán de fortalecer la formación del profesorado en matemática

La matemática es una asignatura troncal de la escolaridad obligatoria que se convierte en la pasión de algunos y la pesadilla de otros. Mucho tiene que ver la forma en que el estudiante se vincula con el conocimiento y cuál es la modalidad que los docentes adoptan para enseñarla. Un equipo de investigación de la Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura de la UNR tiene como objetivo indagar en diferentes propuestas didácticas con el afán de fortalecer la formación del profesorado en matemática.

La investigación está compuesta por un importante número de docentes de la Facultad que vienen de distintos campos y aportan a la realización de prácticas de simulación, las cuales posibilitan una real y significativa mejora en cuanto a la construcción de conocimiento matemático se refiere. “Yo soy profesora de matemática y psicóloga por ejemplo, pero hay también profesoras de física, de ciencias de la educación y se nos va unir un estudiante que próximamente va a ser ingeniero”, aclaró Daniela Emmanuelle, directora del proyecto. El equipo lo completan Marta Risso, Lucía Caraballo, Cintia Vernazza, Florencia Rodil, Verónica Acedo, Susana Enciso, Melina Verona, Mariana Cisneros. Andrea Comerci, Nair Kozoriz y Viviana Abinal.

 

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Dentro de este marco, algunas de las investigadoras trabajaron con una docente de escuela secundaria a la que le propusieron una experiencia innovadora, que surgió como respuesta a un pedido para mejorar la enseñanza de los números irracionales dentro del aula. “Investigam